４年生　総合的な学習の時間　「私たちの生活と黒部川」公開授業の様子とその後の協議会、そして全体研修会の様子です。

１１月９日（火）研究集会　公開授業　４年　総合的な学習の時間

１１月９日（火）研究集会　公開授業　２年　生活科

　５年生の社会科。黒板には、このような課題が。自分が資料から考えてきた水産業が抱える問題について、話し合うようです。各自のタブレットには、考えの根拠となる資料が用意されていました。

　多目的室が、「流木のアート」の世界になっていました。６年生の仕業です。なかなか、いいんです。機会あれば、ご覧ください。

　２年生の図画工作。「たてもの」を作っているなぁと思っていたら、少しずつ変わってきました。「窓」のある建物なんですね。いかに窓を取り付けるかが大事なようです。図工としては、カッターとはさみを使っていくので、カッターが活躍するのには、「窓」はうってつけなのです。まあ、どの子も真剣に、わたしの「たてもの」を楽しんでいる１１月です。
　

　３年生の理科です。太陽がまぶしくて、チャンスとばかりに鏡をもって外に出てきました。しばらくすると、雲がかかってきました。また、しばらく雲から太陽が顔を出すのを待つしかないですね。楽しい学習ですが、空頼みです。この時期にしては、天候に恵まれている方ですが、できればもっと顔を出してください。

　５年教室では、話し合いのため「自分の挙げる課題と対策」をそれぞれがロイロノートにまとめていました。「横断歩道で車に停まってもらっても、挨拶をしない人がいる」「ドッヂボールで嫌なことを言ってくる人がいる」等、よりよい学校生活のための課題があがっていました。自分たちの学級、高学年ならば学校での課題について自ら考えること、とても大事ですよね。全国的には「クラス会議」といった手法で、自分たちの問題を提案し、話し合うことが増えています。同じようなことを５年生、６年生は学級で定期的に取り組んでいます。

　金曜日に、いくつかの学年でハロウィン・パーティーが行われました。話し合い、計画、準備をして、当日を楽しんでいます。自分たちで企画して、開催するといった経験は、とても大事です。主体性を育むには、イベントの企画はもってこいです。

　４年生、「わたしたちの生活と黒部川」も終盤となり、連日のゲストティーチャーをお招きしています。今日は、黒部川扇状地研究所から３名の方が、各グループ学習の講師をつとめてくださいました。本瀬　薫先生、上島　俊晴先生、石原裕美先生、とても豪華な講師陣です。私たち教員が習いたいくらいでした。今まで調べたり、考えたりしても、なかなか進まなかった点について詳しいレクチャーを受けたことで、子供たちの追究が動き出すきかっけになることでしょう。講師の皆さん、ありがとうございました。

　晴れです。６年生の卒業写真撮影の日でした。いつも以上に、きりっとした６年生でした。今回、新しい写真アングルにも挑戦しているようですよ。完成写真は、卒業アルバムで。