きれいに仕上げられた作品が、廊下に並んでします。卒業式の８日前です。６年生は順調に、いろいろと仕上げています。

「子供と親の相談員」として、毎週水曜日にご勤務いただいた小川昌子先生には、各教室に入っていただき、子供たち、そして先生方にもご指導いただきました。ICT支援員として週に１日ご勤務いただいた武田恵美先生も、今日が令和３年度の最終勤務日でした。お二人の先生に来ていただき、学校はたいへん助かりました。来年度もご縁があるといいですね。

　学期末ですので、各教室では評価テストに学習のまとめが行われています。このまとめは大切です。忘れてしまうこともあるし、よくわからないまま進んでいたこともあります。今、やると、「ああ、そうか」と既有知識とつながって、わかることも多いのです。九九のように繰り返し、身に付けなければならないこともあります。３年生教室の側面の掲示を見ていると、わかりやすいのです。何より、先生の「ここは必ず身に付けて!」という気合いが感じられます。

　雪が溶けると…「春になる」という言葉がありますが、確かに、雪が溶けて、温かくなると、子供たちがグラウンドに出てきます。日差しは、もう春ですね。６年生の卒業式練習も進んでいます。

　９日（水）の朝活動、最後の受賞伝達でした。感染症対策として、体育館に集まらずに、各教室をまわっています。今日は、県の書き初め大会、そして茶道クラブの奨励証の授与を行いました。

　４年生が夢中になって作っているのは何でしょうか。図工で、家族に送る「飛び出すカード」を作っているようです。カッターを使って切るので、担任の先生と教務主任の２人体制で、指導しています。どんなカードが、ご家族の誰に届くか楽しみにしていてください。オンラインの画面の中でも、集中して作っている様子が見えました。

　２年生は、今日も図工かと思ったら、算数でした。急に難しくなったかと思いましたが、「立体の図形」なのです。実際に、箱を作ってみることで、立方体、直方体につながっていくのですが、まだそのような概念はありません。「はこ」を方眼紙を使って、ハサミで切って組み立てます。リモートをのぞくと、画面の中の子供たちも、同じように作っていました。先生も、オンラインの子供にも話しかけながら、授業をしています。うちの先生たち、たいしたもんだなと感心します。

　1年生、学級会でした。「お楽しみ会」で何をしようかという議題です。司会や記録の子たちも慣れてきています。理由をしっかりと話していますし、写真からわかりますでしょうか。話している人の顔を、しっかりと見ようとしている子がいます。さあ、何をすることに決まるのでしょう。

　６年生だけ、まずは卒業式の練習をしています。まだ２回ほどしかしていないそうですが、なかなか上手なので感心しました。お別れの言葉も、間隔をとって、換気した体育館ではじめています。歌練習もまだやめていますが、来週から始める予定です。とても短い練習時間ですが、しっかりと取り組んでいます。

　真っ白だったグラウンドの雪も、１２℃という気温の高さもあって、急激に溶けました。１年生の凧も、前回よりもよく風を捉えて、青空に映えていました。冬に戻ったり、春に近づいたりと、まさに三寒四温。春は遠からじですね。

　５年教室では、「ふりこ」の続きをやっていました。これは、いいなと思ったのは、前に出ている子供が、自分の実験をしながら、家庭への配信をしています。先生は、机間を周りながらサポートしています。授業の方法は、本当に工夫次第だなと感じました。子供の主体性、自ら学ぶ意欲を育むということが、実は一番力をつけていくことになります。

　３年生のプログラミング学習が始まりました。６年生が使用していたSPIKEではなく、もっと簡単なブロック教材で学習しています。今日は、風車を回すことでプログラミングの基本に触れました。あと３時間、実施する予定です。論理的な思考を意識していけるといいですね。３年生の子供たちは、楽しそうでした。子供たちは、「一人一台タブレット」や「スクラッチ（プログラミングアプリ）」等の利用経験が多いので、あまり驚かなくなっています。

　５年生は、男女別に「道徳科」の授業をしていました。黒板の前にいるのは、子供たちです。「自学・自習」スタイルの子供が進める授業が、全国でも以前から実践されています。なぜか？主体的な学びになるからです。教師の「問い」に答えていく授業は、子供たちは教師の指示待ちであり、そのことを学んでしまいます。今日の５年生は、３月１１日に起きた「東日本大震災」を教材に、助け合う心について、考えていました。授業をする子をサポートしようとして一生懸命に考えていました。先生は、それを撮影し、欠席児童に配信していました。
　こういう授業がたまにあると、子供たちは育ちますね。現在、５年生は、ジグソー学習にも社会科で取り組んでいます。機会があれば、ご紹介します。