２月１０日（火）、３年生が算数科の学習のしあげをしていました。かけ算の筆算のしあげでは、答えの見当をつけて計算していました。48✕32は、答えの見当をつけると、50✕30＝1500になります。見当をつけてから筆算をするのですが、位のとり方に気を付けて計算しました。答えは1536になりました。

２月１０日（火）、朝の時間にさわやかタイムがありました。今朝はとても寒かったのですが、子供たちは元気よく縄跳びをしました。体育館では大縄跳びをしていました。廊下では、一人一人がめあてをもって練習しました。ある子は、二重とびを軽やかに跳んで見せてくれました。

２月９日（月）、３年生が理科で、じしゃくの学習をしています。クリップがじしゃくにつくことが分かりました。そこで、各自が教室にあるものでクリップがつくものをさがしました。「くっついた」「これにもくっついた」などといいながら、教室中を探しました。黒板にあるマグネットや大きな三角定規、ふでばこなどにつくことを確認しました。いろいろな所につくことが分かりました。

２月６日（金）、午後から学習参観、学級懇談会、中学校入学説明会が行われました。学習参観では、どの学級も意欲的に学習に取り組んでいました。その後、学級懇談会、６年生は学習室で保護者と児童が中学校入学説明会に参加しました。
学習参観の内容については以下のとおりです。

学年　　　　教科　　　内容
１年　　　　生活科　　１年かんをふりかえろう
２年　　　　国語科　　カンジーはかせの大はつめい
３年　　　　算数科　　わり算のしかたを考えよう
４年　　　　国語科　　言葉から連想を広げて
５年　　　　算数科　　帯グラフと円グラフ
６年　　　　生活科　　ありがとうコンサート
ひまわり級　生活科　　１年かんをふりかえろう　
　　　　　　算数科　　時計マスターになろう
コスモス級　自立　　　友だちのいい所をみつけよう

２月６日（金）、６年生が算数科の学習のまとめに取り組んでいます。「１週間で2800Lの水道水を使う家があります。1日に平均何Lの水道水を使ったことになりますか」や「１年では、何Lの水道水を使うことになりますか」などの問題に取り組んでいました。自分で考えた後、友達とも考え方を話し合っていました。かけ算や割り算など、今まで学習したことを思い起こしながら、次々と問題を解いていました。

２月６日（金）、１年生が国語科で「これは、なんでしょう」の授業をしていました。ふたりで そうだんして、もんだいを かんがえ、もんだいを 出しあってたのしむがくしゅうです。ふたりで そうだんして、なにをもんだいにするか かんがえました。がっこうにあるものだと、こくばん、つくえ、いす、ランドセル、なにがいいかな。

２月５日（木）、４年生が、６年生を送る会の練習をしていました。６年生に、歌とダンスで感謝の気持ちを伝えようと、一生懸命に練習しています。皆の息も合ってきました。これからも細かなところも考えて練習をしていきます。

２月５日（木）、２年生が楽器の演奏をしていました。曲は「こぐまの 二月」です。鍵盤ハーモニカや木琴など、いくつかの楽器を演奏しました。息の合った演奏を聴くことができました。

２月４日（水）、朝の時間になかよしタイムがありました。いつものように、体育館でドッジボールと大縄跳び、その他、カードゲーム、ハンカチ落とし、けん玉をしました。６年生と一緒になかよしタイムで活動できるのもあとわずかになりました。

２月２日（月）、６年生が図画工作科で卒業に向けて作品を製作しています。ブラウンレザーボックスという小物入れの天板を作っています。天板は下絵を描いた後、彫刻刀で彫っていきます。思い出のある物をや卒業に関連した物を彫っています。天板には色を塗ってから、ニスでつやを出します。完成が楽しみですね。

２月２日（月）、３年生が算数科でかけ算の筆算を学習しています。かけ算はすでに学習していますが、かける数が２ケタのかけ算を練習しました。学習課題は「５人掛けの長いすが３０こあります。全部で何人すわれますか」です。５×３０という式をすぐに立てることができました。