２月２４日（火）、４年生が国語科で「心が動いたことを言葉に」を学習しています。日々の生活の中で心を動かされたことを思い出し、詩にして伝え合うという学習をします。まず「心が動いた」とは、どのような気持ちのことか話し合いました。次に、最近どんなことに心を動かされたか思い起こして、ノートに書き出していました。

２月２０日（金）、６年生を送る会を実施しました。「思い出とともに 未来へ進め ファイト 黒東リーダー」のスローガンのもと、今までお世話になった６年生に感謝の気持ちを込めて学年ごとに出し物をしました。どの学年も６年生に対する感謝の気持ちがあふれ、心が温まるすばらしい送る会になりました。６年生からは、下級生に対して「感謝の気持ちを込めて」合唱・合奏が披露されました。
ご多用のところ、多数の来賓の皆様、保護者の皆様にご来校いただき、ありがとうございました。
　　　プログラム
１　６年生入場と１年生のプレゼント渡し
２　始めの言葉
３　学年ごとの出し物
　　・プレゼント渡し（１年生）
　　・歌・ダンス「ありがとう 頑張ってね６年生」（２年生）
　　・大繩「黒東チャレンジ２０２６」（３年生）
　　・歌・ダンス「６年生への感謝の気持ち」（４年生）
　　・合唱・合奏「感謝の気持ちを込めて」（６年生）
４　全校合唱
５　インタビュー
６　終わりの言葉
７　６年生退場

２月１９日（木）、１年生が歌の練習をしていました。６年生を送る会や卒業式などで歌います。「ありがとうの花」や「あしたへつなぐもの」などを練習しました。１年生はのびのびと楽しそうに歌っています。

２月１７日（火）、３年生が音楽科で、ラドレの音でせんりつづくりをしています。各自、３つの音とリズムを使って、せんりつをつくって音符を書きました。リコーダーでせんりつを練習しました。上手に弾けるようになりました。

２月１７日（火）、朝の時間に全校合唱の練習を行いました。初めに、５年生が「６年生に歌で感謝の気持ちを伝えましょう」と呼びかけました。その後、全校で「ありがとうの花」を歌いました。６年生を送る会まであと３日となりました。ありがとうの気持ちが伝わるとよいですね。

２月１３日（金）、４年生が道徳科で教材「良太のはんだん」を学習しました。かたよらないたい度をとるにはどうすればよいかを考えました。キックベースボールの審判をした良太の判断で、周りの人はどんな気持ちになったのかや良太が正しい判断ができたのはどうしてかを考えました。子供たちは、「親友だからというのではなく、だれにでも同じたい度をとりたい」などと発表しました。これからの生活でも生かせるとよいですね。

２月１３日（金）、６年生が卒業式に向けて合唱の練習をしています。この日は、以前、ひばり野小学校に勤めておられた國木 英子先生を講師にお招きして、合唱指導を行っていただきました。初めに「ありがとうの花」を歌ってから、卒業式で歌う「旅立ちの日に」の練習をしました。お腹に力を入れて、口を大きく開けてなど、声の出し方から教えていただきました。一時間の指導でしたが、子供たちの歌がみるみるうちに変わっていくのが分かりました。子供たちも歌うたびに表情が明るくなり、楽しそうでした。今後、何回か指導していただきます。國木先生、ありがとうございました。

２月１２日（木）、４年生が国語科で、言葉について考える学習をしています。ロボロボがふみや君へ手紙を書きました。「明日の待ち合わせの場所は公園の中の白い時計前のベンチで九時に待っています」という手紙でしたが、二人は別々の場所で待っていました。どうしてそうなったのかを、言葉のつながりから考えました。

２月１２日（木）、６年生がスキー山でそり遊びをしていました。朝からよく晴れて絶好の雪遊び日和でした。歓声を上げながら楽しくそりをしました。６年生にとっては、スキー山で遊ぶことができるのもあとわずかとなりました。

２月１２日（木）、朝の時間に、６年生を送る会で歌う「ありがとうの花」の練習をしました。１年から５年生までが体育館に集まって歌の練習をしました。６年生のために、こころを込めて歌っています。特に５年生は大きな声が出ていて、さすが上級生だなと思いました。

２月１０日（火）、３年生が算数科の学習のしあげをしていました。かけ算の筆算のしあげでは、答えの見当をつけて計算していました。48✕32は、答えの見当をつけると、50✕30＝1500になります。見当をつけてから筆算をするのですが、位のとり方に気を付けて計算しました。答えは1536になりました。

２月１０日（火）、朝の時間にさわやかタイムがありました。今朝はとても寒かったのですが、子供たちは元気よく縄跳びをしました。体育館では大縄跳びをしていました。廊下では、一人一人がめあてをもって練習しました。ある子は、二重とびを軽やかに跳んで見せてくれました。

２月９日（月）、３年生が理科で、じしゃくの学習をしています。クリップがじしゃくにつくことが分かりました。そこで、各自が教室にあるものでクリップがつくものをさがしました。「くっついた」「これにもくっついた」などといいながら、教室中を探しました。黒板にあるマグネットや大きな三角定規、ふでばこなどにつくことを確認しました。いろいろな所につくことが分かりました。

２月６日（金）、午後から学習参観、学級懇談会、中学校入学説明会が行われました。学習参観では、どの学級も意欲的に学習に取り組んでいました。その後、学級懇談会、６年生は学習室で保護者と児童が中学校入学説明会に参加しました。
学習参観の内容については以下のとおりです。

学年　　　　教科　　　内容
１年　　　　生活科　　１年かんをふりかえろう
２年　　　　国語科　　カンジーはかせの大はつめい
３年　　　　算数科　　わり算のしかたを考えよう
４年　　　　国語科　　言葉から連想を広げて
５年　　　　算数科　　帯グラフと円グラフ
６年　　　　生活科　　ありがとうコンサート
ひまわり級　生活科　　１年かんをふりかえろう　
　　　　　　算数科　　時計マスターになろう
コスモス級　自立　　　友だちのいい所をみつけよう

２月６日（金）、６年生が算数科の学習のまとめに取り組んでいます。「１週間で2800Lの水道水を使う家があります。1日に平均何Lの水道水を使ったことになりますか」や「１年では、何Lの水道水を使うことになりますか」などの問題に取り組んでいました。自分で考えた後、友達とも考え方を話し合っていました。かけ算や割り算など、今まで学習したことを思い起こしながら、次々と問題を解いていました。