体育館では、４年生のマット運動が行われていました。前転、後転、開脚前転、開脚後転をあわせて、練習していました。手をしっかりつけていると、安定して回転しています。この後、伸膝、倒立、飛び込み等の技につながっていく予定です。

　今日の足跡。よく遊びました◎。来週もみんな元気に学びましょう。

　県内のコロナ感染症の推移を見ながら、本日より、ランチルームでの給食を１，２年生のみにしました。これまでは、３年生以下がランチルームでしたが、一度に入る学年を減らし、密集度を減少させました。あわせて、「黙食」を再確認しています。３年生は、これからしばらくは教室の給食となります。様子を見に行くと、さすが静かに食事をしていました。

　今日は放課後に、先生たちも富山県総合教育センターから講師を招いて、「新学習指導要領での思考力・判断力・表現力を育成するには」というテーマで、研修を進めました。子供たちの学びに生かせるように工夫していきたいですね。

　グラウンドから大きな歓声が聞こえてきます。今日の雪遊びは、２年生でした。昨日よりも積雪があり、そり遊びに加えて、雪だるまや家づくりといった造形遊びの姿もありました。雪が滑るという特性も面白いのですが、握ったり、固めたりできるという素材の面白さは、わくわくしますね。雪が降る中の活動でしたが、終わった瞬間に青空となりました。学校の敷地内ですから、雪が降る中で遊ぶという体験も、また子供たちにとっては大事な経験のようです。

　５年生は、ロイロノートを先進的に活用しています。５年生自身のスキルも高いのですが、授業として効果的に使用されています。道徳化の学習で、短所も長所となるような見方について考え、仲間の長所を伝えある活動にロイロノート・スクールを利用しています。クラス全員のものが比較できることと、みんなから自分に届いたカードも一度に確認できます。「みんなからもらった長所で、自分が気付かなかったことある？」と古田先生が聞くと、うなずく子が何人もいました。タブレットの利用も、授業としての構成（柱）がしっかりしていることが大事ですね。深い学びでした。

　版画の準備を始めている学年が増えてきました。２年生は下書きを始めています。４年教室をのぞくと、「白黒」版画の下書きから掘り始める姿も見られました。久しぶりですので、先生からは「反対の手を前に出さない」という確認が何度も出されていました。彫刻刀の前に手を出さなければ、手がきれることはありません。下書きを丁寧に書いてきたようで、彫りが楽しみにです。

　昨日、生けてくださった「今月の花」です。なんと、チューリップの姿も。

　冬の朝の「なかよしタイム」でした。異学年で活動する、とても大事な時間となってきています。けん玉も上達してきて、盛り上がってきました。トランプでは、「ババぬき」がブームですが、「神経衰弱」をやっているチームもあり、下学年と上学年が本気で勝負していました。

　給食の放送で、「図書室に新刊が入りました。」というアナウンス。そして、おすすめの本を紹介していました。すると、昼休みは、たいへんです。新しい本を借りようと、たくさんの子供たちが集まってきました。やはり、新しい本は魅力的なのと、具体的にお勧めの本を紹介してくれるというのは、図書委員会が、貸し出しを増やそうと工夫しています。

　体育館では、６年生が長縄の連続跳びをしていました。体育のウォーミングアップでしょうか。男女別に取り組むことで、関係性を深めようというねらいもあるようです。シンプルに息を合わせて、連続回数を増やしていました。